מאז הקמתה ב-2005 ראמ"ה אוספת, מנתחת ומפיצה נתונים מגוונים, מתוּקפים ומקצועיים, שנועדו לתמוך בקבלת החלטות ובמהלכי שינוי במערכת החינוך. אנחנו בראמ"ה מעוניינים להרחיב את השימוש בנתונים הללו במשרד החינוך, באקדמיה ובציבור הרחב, תוך הקפדה שהשימוש בנתונים יקדם את מערכת החינוך ואת המחקר בתחום, וייעשה באופן מושכל והוגן בלי לפגוע ביכולת שלנו לאסוף נתונים איכותיים בעתיד.

אנו מעודדים שימוש בנתונים לא מזוהים בכל רמות הדיווח – כאלה שאפשר לנתחם אבל אי-אפשר לזהות על פיהם את תלמידים, את צוות ההוראה, את צוות ההנהלה או את מוסדות החינוך. אנו מתכננים לפרסם בעתיד מאגרי נתונים כאלה באופן פתוח באינטרנט, ועובדים על כך במלוא המרץ. 

עד אז, להגשת בקשה לקבלת נתוני ראמ"ה לצורכי מחקר – לחצו כאן.

ראמ"ה מפתחת כלים ומסמכים מקצועיים רבים, בהם כלי הערכה פנימיים לבתי ספר, מבחנים לכיתות שונות, סקרים, מחקרים ועוד. כל אלה הם תוצר של ידע מקצועי ועמל רב של עובדי ראמ"ה, והם מוגנים על פי דיני הקניין הרוחני ושייכים למדינת ישראל.

המעוניינים להשתמש בתוצרים של ראמ"ה יכולים להגיש בקשה לרישיון שימוש.

חשוב לדעת שהתהליך יכול להימשך כשלושה חודשים.

מה ועדת המכרזים של ראמ"ה שוקלת כשהיא בוחנת בקשות לשימוש בתוצרי הידע של הרשות?

• זהות הגורם המבקש (בין שהוא גורם פרטי ובין שהוא תאגיד).
• האופן שבו מתכוונים להשתמש בתוצר, ובאיזו מידה מטרת השימוש הולמת את מטרות ראמ"ה.
• בקשות קודמות שהוגשו על ידי אותו גורם (מספר הבקשות, אופן השימוש בתוצרים של ראמ"ה והעמידה בהתחייבויות בעבר).
• האם השימוש בתוצר יתרום לראמ"ה להשגת מטרותיה? ולחילופין – האם השימוש עלול לגרום נזקים לראמ"ה, כגון פגיעה ביכולת שלה להשתמש בכלי הערכה כלשהו בעתיד בעקבות החשיפה שלו?
• איזה סוג רישיון נדרש לגורם המבקש: למשך כמה זמן, מה סוג השימוש וכיצד יפיצו את התוצרים? (למשל, האם מדובר בשימוש יחיד בפריטים בשאלון מודפס, שיועבר במשך חודש? האם בשילוב חד-פעמי במאמר אקדמי שיופץ באופן דיגיטלי? או אולי בשילוב באפליקציה שתופץ באופן דיגיטלי לאורך שנים?)
• מהו מודל התשלום המתוכנן לשימוש בתוצרים (חינמי, בתשלום וכיו"ב)?

מעוניינים להגיש בקשה לשימוש בתוצרי הידע של ראמ"ה? לחצו כאן.

החברה הישראלית היא מגוונת ומורכבת. אנו מבינים זאת היטב, ועושים מאמצים מתמשכים כדי להבטיח את ההתאמה התרבותית שלנו בראמ"ה לכל חלקי החברה הישראלית, גם ביחס לכלי ההערכה שלנו (המבחנים והסקרים) וגם ביחס לאופן העברתם (התפעול ביום המבחן).

בכל הקשור לפיתוח כלי ההערכה, פועלת ראמ"ה בהתאם למדיניות ההתאמה התרבותית שלנו, המסדירה את תהליכי הפיתוח והבדיקה של הכלים. התהליך מאפשר לנו להבטיח שהכלים שאנו מפתחים מתאימים לקבוצות השונות בחברה, ולא ייצרו מצב של הדרה, פגיעה או הטייה מסוגים שונים. במסגרת זו, ישנם מבחנים שאנו מפתחים מלכתחילה עבור קבוצה מוגדרת (הציבור הערבי או הציבור החרדי). במקביל להם, אנו מפעילים פורום מייעץ להתאמה תרבותית, שבוחן כל כלי, כמפורט במדיניות שלנו.

בכל הקשור להעברת המבחנים, אנו פועלים לביצוע ההתאמות הנדרשות בכל הקשור לאופן ההעברה. איננו יכולים להתחייב לכך שהמשגיחים והרכזים שיגיעו לבית הספר יתאימו תרבותית לאותו מוסד, אך למשל, במוסדות בהם נהוגה הפרדה מגדרית (בנים/בנות), אנו דואגים לכך שיגיע משגיח גבר לכיתת הבנים ומשגיחה אישה לכיתות הבנות. בנוסף, בהוראות שאנו נותנים למשגיחים הנשלחים לבתי ספר חרדים, אנו מגדירים קוד לבוש ברור, בהתאם לקוד הנהוג ככלל בחברה החרדית.

לצד ההשתדלות שלנו להבטיח התאמה תרבותית גם בכלי ההערכה וגם באופן העברתם, תמיד ייתכנו טעויות ותקלות. במידה וישנו חשש לטעות או תקלה, דווחו לנו על כך למוקד יום הבחינה (073-3937777,שלוחה 0). במקרה ולדעתך פריט במבחן או בסקר אינו מותאם תרבותית, אנא דווחו לנו עלכך בדואר אלקטרוני(rama@education.gov.il), עם כמה שיותר פרטים, כולל צילום מסך של ההיגדים הבעייתיים, ונעשה כמיטב יכולתנו לפתור זאת.