סקר תלמידים בית-ספרי

הסקר הבית ספרי לתלמיד מועבר אחת לשנה בקרב שליש מייצג מבתי הספר, ומטרתו לשקף להנהלת בית הספר את העמדות, התפיסות והפרקטיקות של התלמידים.

תמונת המצב שתוצג לבית הספר תכלול גם השוואות לתוצאות שהתקבלו בבית הספר בעבר וגם השוואה לבתי הספר הדומים לו.

על כל בית ספר להשתתף בסקר אחת לשלוש שנים (ראו קבוצות סקירה בתחתית העמוד), ובשאר השנים באפשרותו לבחור אם להשתתף בסקר או לא. ההשתתפות בסקר אנונימית, והנתונים מוצגים ברמת המוסד והשכבה ולא ברמת הפרט.

משך ההשבה על הסקר כ-10 דקות בממוצע, והוא מועבר באופן מקוון (בטלפונים הניידים או בכיתות המחשבים) או שבאמצעות שאלון מודפס. 

הסקר כולל תחומי ליבה של העשייה הבית ספרית, והשנה הוא יתמקד בנושאים האלה:

• תחושת שייכות: באיזו מידה התלמידים מרגישים כי הם מחוברים לבית הספר וכי נעים להם להיות בו.
• יחסי מורים-תלמידים: באיזו מידה התלמידים מרגישים נוח לפנות למוריהם וסבורים כי המורים מגלים הקשבה ואכפתיות כלפיהם.  
• רלוונטיות ההוראה: באיזו מידה ההוראה בכיתה מחוברת לעולמם של התלמידים ומאפשרת להם להיות פעילים ומשמעותיים בשיעור.
• טיפוח תחושת מסוגלות: באיזו מידה התלמידים סבורים שהמורים מעודדים אותם ומחזקים את תחושת המסוגלות שלהם.
• מוגנות תלמידים: באיזו מידה התלמידים מרגישים בטוחים בבית הספר בלי לחשוש מפגיעות פיזיות, מילוליות או מקוונות.
• מאמצים למניעת אלימות: באיזו מידה בית הספר פועל למנוע אלימות ולטפל בה במהירות, כולל חינוך לגלישה בטוחה.
• יכולת עבודה דיגיטלית: באיזו מידה התלמידים סבורים שהם שולטים בכלים דיגיטליים ובשימוש בבינה מלאכותית לצורכי הלמידה.
• תפיסות התלמידים כלפי חיים בשותפות: באיזו מידה התלמידים מייחסים חשיבות לשותפות בין קבוצות שונות ורוצים להשתתף במפגשים בין־קבוצתיים.
• קידום חיים בשותפות בבית הספר: באיזו מידה בית הספר מקדם סובלנות, מפגשי היכרות בין קבוצות שונות וסביבה נוחה ובטוחה ללמידה.
• הסביבה הפיזית בבית הספר: באיזו מידה בית הספר מקדם סובלנות, מפגשי היכרות בין קבוצות שונות וסביבה נוחה ובטוחה ללמידה.
• מיומנויות לומד עצמאי: באיזו מידה התלמידים מנהלים את תהליך הלמידה שלהם ומבקרים אותו.
• אורח חיים פעיל ובריא: באיזו מידה התלמידים עוסקים בפעילות גופנית ומנהלים אורח חיים בריא מחוץ לבית הספר.