מערכת תבונה

ראמ"ה מאפשרת לכל מורה לבצע מבדקים פנימיים באמצעות מערכת "תבונה". כאן ניתן לקרוא כיצד להפעיל את המערכת ולבצע את מבדקי "עמי"ת" ואחרים.
חזרנו לאוויר!
אנו מבקשים לעדכן שתיקנו את התקלה שגרמה ליצירת משתמשים כפולים במערכת, ומחקנו חלק גדול מהמשתמשים הכפולים שנוצרו. בימים הקרובים ניצור קשר ישיר עם כל מורה שתלמידיו נרשמו כמה פעמים תחת משתמשים שונים כדי להשאיר רק את מי שצריך במערכת. עבור מורים שטרם החלו את המבדקים - חשוב להבטיח שכל תלמיד יירשם למערכת רק פעם אחת (ראו כאן הנחיות ביחס להתחברות חוזרת). העלינו לאתר את כל השאלות החשובות שיסייעו לבצע את המבדקים במערכת בהצלחה. 

איזה מבדקים קיימים?

כיתות ז׳ (עברית)
מבדק עמי"ת
המבדק בשפה העברית מאפשר למפות את היכולות השפתיות־אורייניות של תלמידים בתחילת כיתה ז', עם המעבר לחטיבת הביניים.
כיתות ז׳ (ערבית)
מבדק עמי"ת
המבדק בשפה הערבית מאפשר למפות את היכולות השפתיות־אורייניות של תלמידים בתחילת כיתה ז', עם המעבר לחטיבת הביניים.
כיתות ז׳ (עברית)
מבדק ACE7
המבדק בשפה האנגלית  מאפשר להעריך את המידה בה רכשו תלמידים את המיומנויות העומדות בבסיס השפה הכתובה והדבורה באנגלית.
כיתות ז׳ (ערבית)
מבדק ACE7
המבדק בשפה האנגלית  מאפשר להעריך את המידה בה רכשו תלמידים את המיומנויות העומדות בבסיס השפה הכתובה והדבורה באנגלית.
כיתות י׳ (עברית)
מבדק איתא"י
המבדק מאפשר למפות את היכולות השפתיות־אורייניות של תלמידים בראשית כיתה י', עם המעבר לחטיבה העליונה.
כיתות י׳ (ערבית)
מבדק איתא"י
המבדק מאפשר למפות את היכולות השפתיות־אורייניות של תלמידים בראשית כיתה י', עם המעבר לחטיבה העליונה.
כיתות ג׳ (עברית)
מבדק במתמטיקה
המבדק בשפה העברית משמש להערכת המידה בה רכשו תלמידים ידע ומיומנויות הנלמדות בשליש הראשון של כיתה ג'.
כיתות ג׳ (ערבית)
מבדק במתמטיקה
המבדק בשפה הערבית משמש להערכת המידה בה רכשו תלמידים ידע ומיומנויות הנלמדות בשליש הראשון של כיתה ג'.
כיתות ח׳ (עברית)
מבדק במדע וטכנולוגיה
המבדק בשפה העברית מאפשר לבדוק את רמת השליטה של התלמידים בידע ומיומנויות של אוריינות מדעית.
כיתות ח׳ (ערבית)
מבדק במדע וטכנולוגיה
המבדק בשפה הערביתמאפשר לבדוק את רמת השליטה של התלמידים בידע ומיומנויות של אוריינות מדעית.
כיתות ה׳ (עברית)
מבדק במדע וטכנולוגיה
המבדק בשפה העברית מאפשר לבדוק את רמת השליטה של התלמידים בידע ומיומנויות של אוריינות מדעית.
כיתות ה׳ (ערבית)
מבדק במדע וטכנולוגיה
המבדק בשפה הערבית מאפשר לבדוק את רמת השליטה של התלמידים בידע ומיומנויות של אוריינות מדעית.
כיתות ו׳ (עברית)
מבדק במדע וטכנולוגיה
המבדק בשפה הערבית מאפשר לבדוק את רמת השליטה של התלמידים בידע ומיומנויות של אוריינות מדעית.
כיתות ו׳ (ערבית)
מבדק במדע וטכנולוגיה
המבדק בשפה הערבית מאפשר לבדוק את רמת השליטה של התלמידים בידע ומיומנויות של אוריינות מדעית.

כלים להערכה פנימית

ראמ"ה מפתחת כלים למורים ולמנהלים שיסייעו להם להתאים ולדייק את הלמידה בכיתה, בהתאם למצב התלמידים:
מסך הכניסה למערכת ההזדהות האחידה של משרד החינוך
מסך בחירת הכיתות ממערכת תבונה
מסך הבדיקות ממערכת תבונה
מסך הכניסה לתלמידים ממערכת תבונה
מסך הכניסה לתלמידים ממערכת תבונה
לא הצלחתי להיכנס למערכת כמורה. מה עושים?
איך התלמידים נכנסים למערכת?
מה קורה אם תלמיד לא נמצא? או לא סיים בזמן?
איך מסירים או מוסיפים תלמידים לכיתה או לאירוע הערכה?
מה קורה אם התלמיד יוצא מהמערכת? וחוזר שוב?
איך עושים מבדקים שמפוצלים לשני חלקים? כמו עמי"ת בעברית?
איך אפשר לראות מבדק של תלמיד מסויים?

שאלות ותשובות

במכתב ששלחנו להנהלת בית הספר מופיע קישור להעברת הסקר בקרב התלמידים, וקישור עבור המורה למעקב השבה, עם אפשרות צפייה לפני העברת הסקר. 

לנוחיותכם, כאן תוכלו למצוא הנחיות מפורטות למילוי סקר התלמידים הבית ספרי, עם הסבר איך להקים סיסמאות עבור התלמידים וקישור עבור צפייה בסקר. עליכם להיכנס לקישור וללחוץ על "הצג שאלונים מקושרים".

יצירת סיסמאות לתלמידים: כל תלמיד ותלמידה יכנסו לסקר עם סיסמה אישית, המורכבת מ-6 ספרות: דרגת הכיתה (2 ספרות), מספר כיתה (2 ספרות) והמספר הסידורי של התלמיד (2 ספרות בין 01 ל-40), בהתאם למספר התלמיד ברשימת השמות הכיתתית. לדוגמה, הסיסמה עבור תלמידת כיתה ה'2, שמספרה ברשימה 17, היא:050217.

אם בכניסה לסקר מופיעה הודעת שגיאה, כנראה נתתם סיסמא זהה לשני תלמידים.

מעקב השבה למורים: לכל מחנכי הכיתות יש קישור לצורך מעקב אחר הסקר. סיסמת הכניסה למעקב מורכבת מ-4 ספרות: שכבת הכיתה (2 ספרות) ומספר הכיתה בשכבה (2 ספרות). לדוגמה, עבור כיתה ו'2 הסיסמה תהיה: 0602.

בכל שאלה נוספת נשמח לסייע בטלפון: 073-3937777 שלוחה 3, בימים א'-ה' בין השעות 8:00-15:00.

לשיתוף

במקרה כזה יש לפנות לראמ"ה דרך טופס פניות הציבור באתר, בציון סמל מוסד, ולבקש קישור להעברת סקר התלמידים. לנוחיותכם, כאן תמצאו מדריך מקוצר והנחיות להעברת הסקר לתלמידים.

לשיתוף

אנו נעדכן לפני כל "קבוצת מבחנים" לאיזה מבחן בית הספר נדגם- ונאפשר לכם חלון זמנים של שבוע לבחור בבחינה או בחינות נוספות.

לשיתוף

"תנופה למחר" הוא מבחן חדשני הבודק אוריינות מידע במדיה, ומתנהל במתכונת דיגיטלית באמצעי קצה אישיים (טלפון נייד, מחשב). מרבית ההתאמות המוצגות במסמך המדיניות תקפות וניתנות למימוש גם במבחן זה (למשל: היבחנות עם סייעת אישית, חדר שקט ועוד).

המבחן עצמו מותאם לכללי הנגישות, בהתאם לנוהל התאמות נגישות של משרד החינוך. מלבד זה מתאפשרת במבחן גם הנגשה מובנית וגמישות רבה, כגון אפשרות להגדיל את התצוגה. המבחן אינו כולל קטעי שמע, ולכן הוא מותאם כברירת מחדל לתלמידים עם לקות שמיעה. במבחן לא תתאפשר ההתאמה של "הקראה על ידי בוחן", היות שהקראה חיצונית פוגעת במהות המבחן. סיוע של איש צוות בכתיבת התשובות יתאפשר במקרים של מניעה תפקודית המגבילה את יכולתו של התלמיד להקליד או להשתמש בציוד הקצה (מחשב או טלפון נייד).

כחלק מהמדיניות של קבלת התאמות, ככל שיש צורך בהתאמות בית הספר נדרש להודיע על כך מראש באמצעות ממשק איסוף הנתונים של ראמ“ה . לקריאה נוספת על המפרט והמיומנויות אפשר להיכנס לאתר המבחן, וכן מומלץ להתנסות במבחן לדוגמה לכיתות ט' וכיתות ו' כדי להכיר את סביבת העבודה.

לשיתוף

בחינות "תנופה" מועברות בכיתות ד', ו' ,ט'. הכוונה הייתה לרכז את מרבית המבחנים בשנה האחרונה של התלמידים בכל מסגרת חינוכית – בסיום בית הספר היסודי ובסיום חטיבת הביניים – כחלק מתפיסה של הערכה חיצונית מסכמת (להערכה הפנימית המעצבת מציעה ראמ"ה כלים פנימיים מסוגים שונים)

ברור לנו שהמערך שגובש מתאים לרוב בתי הספר, אך מתאים פחות למסגרות החינוכיות הארבע-שנתיות (ט'-י"ב). במסגרות אלו התלמידים והתלמידות בכיתות ט' נמצאים בתחילת דרכם בבית הספר, ולא בסיומה, והמבחן החיצוני אכן משקף פחות את הצלחת בית הספר בקידומם. אנו מודעים לכך. 

מכיוון שמדובר במבחן ארצי אחיד, איננו יכולים להעבירו בשכבות גיל שונות במוסדות שונים. עם זאת, לנוכח הקושי שבהצגת הישגי בית הספר על סמך תלמידים ותלמידות שהצטרפו אליו כמה חודשים לפני מועד המבחן, תוצג לצדן של תוצאות מבחני כיתות ט' בבתי הספר הארבע-שנתיים הערה, ובה יובהר כי הן מבוססות על תלמידים ותלמידות שהצטרפו לבית הספר בתחילת השנה. במקביל, בגיליונות הנתונים שמפרסמת ראמ"ה, נתוני בתי הספר הארבע-שנתיים יופרדו משאר נתוני בתי הספר כדי למנוע השוואות לא מדויקות.

נדגיש כי למרות האתגר שבהצגת הישגי בית ספר ארבע-שנתי על סמך תלמידים שהצטרפו אליו בתחילת השנה, תוצאות מבחן "תנופה" יכולות בהחלט לסייע לבית הספר להתאים את הפדגוגיה ולמקד את המשאבים, בדומה למבדקים פנימיים.

לשיתוף

המבחן הארצי בתנ"ך מיועד לתלמידי כיתות ו', ובשנת תשפ"ו (השנה הנוכחית) הוא מועבר כמבחן פנימי בלבד. החל משנת הלימודים הבאה (תשפ"ז) הוא יהפוך להיות מבחן ארצי ויועבר בשליש מבתי הספר בארץ. 

המבחן יהיה זמין במאי 2026. פרטים מלאים יועלו לאתר ראמ"ה בינואר 2026.

לשיתוף

ראשית, צריך לומר: זה מבחן חדש גם עבורנו! ריכזנו כאן את הדברים שחשבנו שבתי הספר שמשתתפים במבחן צריכים לדעת. ועדיין, נשמח לדעת אם משהו חסר וצריך להוסיף דברים (ניתן לפנות אלינו בדוא"ל). בנוסף, אנו מבקשים מראש התחשבות במקרה ודברים לא יתנהלו כפי שתכננו מראש. 

מה צפוי ביום המבחן? בבוקר המבחן, בין השעות 09:00–09:30, יגיע צוות של משגיחים חיצוניים לבית הספר (רכז בית ספרי ומשגיח לכל כיתה). המבחן יחל בשעה 10:00, ויתנהל בסביבה דיגיטלית, באמצעות הטלפונים הניידים של התלמידים או מחשבי בית הספר, כדי לאפשר לתלמידים להפעיל מגוון מיומנויות בזמן אמת. על בית הספר לקבוע מראש כיצד יתנהל המבחן (בניידים בכיתות או במחשבים נייחים בכיתת המחשבים). 

האם מורים צריכים להיות בכיתה? כן. בכל כיתה יהיה משגיח חיצוני מטעמנו, ונבקש שבית הספר יצוות לכיתה מורה שיש לו היכרות מוקדמת עם התלמידים. המורה יסייע למשגיח בזיהוי התלמידים  ובשמירה על המשמעת ועל טוהר הבחינה. המשגיחים יחלקו לכל התלמידים גלויה מודפסת ובה כתובת וקישור לאתר המבחן. בדומה למבחן "תנופה" רגיל, המורים לא יכולים לעזור לתלמידים במתן מענה לשאלות. 

כיצד נערכים למבחן "תנופה למחר"?
הנה הדברים שצריכים לעשות לקראת המבחן:

- יש לקבל החלטה על אופן ההיבחנות - האם בטלפונים הניידים של התלמידים או במחשבים הנייחים של בית הספר. ככל שיש תלמידים שייבחנו במחשבי בית הספר, חשוב להכין ולהיערך מראש עם כיתת מחשבים. 

- כשבוע לפני המבחן אנו נשלח לבית הספר קישור ל"דף בדיקת מוכנות" ובו מבחן לדוגמא. אנו עושים זאת על מנת לוודא את המוכנות הטכנולוגית למבחן, ולמנוע תקלות שיהיה קשה לטפל בהם בבוקר הבחינה. בדיקת מוכנות מראש אמורה להבטיח שהדברים יעבדו ללא תקלות ביום המבחן! 

- במידה וההיבחנות היא בטלפונים ניידים של התלמידים - חשוב להעביר את הקישור לתלמידים כדי שיבדקו ויוודאו מראש שהם מצליחים להיכנס למבחן מהטלפון הנייד שלהם ולהתחבר אליו באמצעות ההזדהות האחידה של משרד החינוך. חשוב לוודא מבעוד מועד שדפדפן הכרום במכשירי התלמידים הינו בגרסתו המעודכנת ביותר, וכי גודל המסך תואם לגרסת המבחן.

- ככל שחלק מהתלמידים או כולם ייבחנו במחשבים הנייחים בבית הספר - יש לבדוק את הקישור גם על מחשבים אלה, לעדכן גרסאות של הדפדפן ולהבטיח שהמחשבים מחוברים לאינטרנט וניתן לגלוש מהם לדף בדיקת המוכנות. 

- לפני המבחן עצמו, יש להכין לכל כיתה רשימה אלפביתית של התלמידים, עם מספרי תעודות הזהות שלהם.

- יש לשבץ בכל כיתה מורה שמכירה את התלמידים ויכולה לעזור למשגיח לשמור על הסדר ועל טוהר הבחינה.

- חשוב לקבוע מראש אם תלמידים שסיימו את הבחינה רשאים לצאת מהכיתה, ולעדכן בכך את המורה.

- בדומה למבחני תנופה רגילים, גם כאן יש להיערך מראש למתן התאמות לתלמידי שילוב שקיבלו אישור להיבחן מחוץ לכיתה. ניתן לפעול בהתאם להסברים בקישור זה: התאמות ב"תנופה למחר"

מה משך המבחן? משך המבחן 90 דקות. כל תלמיד ותלמידה שמרגישים צורך בזמן נוסף, יכולים לקבל תוספת עד 30 דקות, בדומה להנחיות המקובלות במבחני תנופה אחרים.

האם חובה להשתתף במבחן? האם הוא כולל ציונים? ההשתתפות במבחן היא חובה לתלמידים, כחלק מתוכנית הלימודים. עם זאת, חשוב לדעת כי אין ציונים אישיים לתלמידים, וכי המבחן אינו משפיע בשום דרך על הערכת התלמידים. ראמ"ה תעביר את תוצאות ההערכה ברמת הכיתה ובית הספר בלבד. מומלץ להעביר לתלמידים את המסר ולפיו המבחן נועד לעזור לבית הספר ולמערכת החינוך לשפר את תהליכי ההוראה והלמידה.

סיימנו את הבחינה. מה עכשיו? מי בודק את המבחן? ומתי נקבל תוצאות? 
הבדיקה מתבצעת על ידי ראמ"ה, באמצעות בדיקה אנושית לכל השאלות הפתוחות. אנו מאתרים ומדריכים מעריכים שיקראו כל תשובה, ויבדקו אותה בהתאם למחוון. לכן, הבדיקה והניתוח אורכים זמן: אף שהמבחן מתנהל באופן דיגיטלי, חלק ניכר מהמשימות פתוחות, כאשר לאור חדשנותו של המבחן, ניתוח הנתונים ברמה הבית ספרית וברמה הארצית - כולל גם הוא אתגרים רבים. בקיצור, זה ייקח זמן (אנחנו מקווים שלא יותר מחצי שנה…)

למי אפשר לפנות לעזרה ביום המבחן? בכל שאלה או בעיה שמתעוררות ביום המבחן אפשר לפנות לרכזי ההשגחה או למוקד ראמ"ה, באחת מהדרכים הבאות:

בווטסאפ : 073-3937770

בטלפון: 073-3937777 שלוחה 0

בדוא"ל: rama@education.gov.il

במידה ויש בעיות בתהליך ההזדהות האחידה, נמליץ לפנות ישירות ל- 6552* או במדריך למשתמש .

לשיתוף

תוצאות סקר ההורים יתפרסמו בדומה לשאר הסקרים - הנתונים יוצגו להנהלת בית הספר ולציבור הרחב, עם השוואה לבתי ספר דומים ולמדידות עבר (אם יש כאלה). דוגמא לאופן שבו מפורסמים נתוני הסקרים של ראמ"ה אפשר למצוא כאן.

תוצאות סקר ההורים לשנת תשפ"ד כבר הועלו לפורטל – כאן תוכלו למצוא קישור להורדת הדו"ח.

לשיתוף

החברה הישראלית היא מגוונת ומורכבת. אנו מבינים זאת היטב, ועושים מאמצים מתמשכים כדי להבטיח את ההתאמה התרבותית שלנו בראמ"ה לכל חלקי החברה הישראלית, גם ביחס לכלי ההערכה שלנו (המבחנים והסקרים) וגם ביחס לאופן העברתם (התפעול ביום המבחן).

בכל הקשור לפיתוח כלי ההערכה, פועלת ראמ"ה בהתאם למדיניות ההתאמה התרבותית שלנו, המסדירה את תהליכי הפיתוח והבדיקה של הכלים. התהליך מאפשר לנו להבטיח שהכלים שאנו מפתחים מתאימים לקבוצות השונות בחברה, ולא ייצרו מצב של הדרה, פגיעה או הטייה מסוגים שונים. במסגרת זו, ישנם מבחנים שאנו מפתחים מלכתחילה עבור קבוצה מוגדרת (הציבור הערבי או הציבור החרדי). במקביל להם, אנו מפעילים פורום מייעץ להתאמה תרבותית, שבוחן כל כלי, כמפורט במדיניות שלנו.

בכל הקשור להעברת המבחנים, אנו פועלים לביצוע ההתאמות הנדרשות בכל הקשור לאופן ההעברה. איננו יכולים להתחייב לכך שהמשגיחים והרכזים שיגיעו לבית הספר יתאימו תרבותית לאותו מוסד, אך למשל, במוסדות בהם נהוגה הפרדה מגדרית (בנים/בנות), אנו דואגים לכך שיגיע משגיח גבר לכיתת הבנים ומשגיחה אישה לכיתות הבנות. בנוסף, בהוראות שאנו נותנים למשגיחים הנשלחים לבתי ספר חרדים, אנו מגדירים קוד לבוש ברור, בהתאם לקוד הנהוג ככלל בחברה החרדית.

לצד ההשתדלות שלנו להבטיח התאמה תרבותית גם בכלי ההערכה וגם באופן העברתם, תמיד ייתכנו טעויות ותקלות. במידה וישנו חשש לטעות או תקלה, דווחו לנו על כך למוקד יום הבחינה (073-3937777,שלוחה 0). במקרה ולדעתך פריט במבחן או בסקר אינו מותאם תרבותית, אנא דווחו לנו עלכך בדואר אלקטרוני(rama@education.gov.il), עם כמה שיותר פרטים, כולל צילום מסך של ההיגדים הבעייתיים, ונעשה כמיטב יכולתנו לפתור זאת.

לשיתוף

שאלות ותשובות

לא, אין צורך בתעודת הזהות של התלמיד. כל תלמיד שנשלח אליו קישור, נכנס ישירות לקבוצת לימוד שהמורה הקים - ומזדהה באמצעות שם פרטי ושם משפחה. גם אם יש שדה ת"ז בטופס, ניתן להשאיר אותו ריק.

לשיתוף