יש לך שאלה בנושא
סקרי תנופה (האקלים)
?
שאלות ותשובות
אנו נעדכן לפני כל "קבוצת מבחנים" לאיזה מבחן בית הספר נדגם- ונאפשר לכם חלון זמנים של שבוע לבחור בבחינה או בחינות נוספות.
בחינות "תנופה" מועברות בכיתות ד', ו' ,ט'. הכוונה הייתה לרכז את מרבית המבחנים בשנה האחרונה של התלמידים בכל מסגרת חינוכית – בסיום בית הספר היסודי ובסיום חטיבת הביניים – כחלק מתפיסה של הערכה חיצונית מסכמת (להערכה הפנימית המעצבת מציעה ראמ"ה כלים פנימיים מסוגים שונים)
ברור לנו שהמערך שגובש מתאים לרוב בתי הספר, אך מתאים פחות למסגרות החינוכיות הארבע-שנתיות (ט'-י"ב). במסגרות אלו התלמידים והתלמידות בכיתות ט' נמצאים בתחילת דרכם בבית הספר, ולא בסיומה, והמבחן החיצוני אכן משקף פחות את הצלחת בית הספר בקידומם. אנו מודעים לכך.
מכיוון שמדובר במבחן ארצי אחיד, איננו יכולים להעבירו בשכבות גיל שונות במוסדות שונים. עם זאת, לנוכח הקושי שבהצגת הישגי בית הספר על סמך תלמידים ותלמידות שהצטרפו אליו כמה חודשים לפני מועד המבחן, תוצג לצדן של תוצאות מבחני כיתות ט' בבתי הספר הארבע-שנתיים הערה, ובה יובהר כי הן מבוססות על תלמידים ותלמידות שהצטרפו לבית הספר בתחילת השנה. במקביל, בגיליונות הנתונים שמפרסמת ראמ"ה, נתוני בתי הספר הארבע-שנתיים יופרדו משאר נתוני בתי הספר כדי למנוע השוואות לא מדויקות.
נדגיש כי למרות האתגר שבהצגת הישגי בית ספר ארבע-שנתי על סמך תלמידים שהצטרפו אליו בתחילת השנה, תוצאות מבחן "תנופה" יכולות בהחלט לסייע לבית הספר להתאים את הפדגוגיה ולמקד את המשאבים, בדומה למבדקים פנימיים.
המבחן הארצי בתנ"ך מיועד לתלמידי כיתות ו', ובשנת תשפ"ו (השנה הנוכחית) הוא מועבר כמבחן פנימי בלבד. החל משנת הלימודים הבאה (תשפ"ז) הוא יהפוך להיות מבחן ארצי ויועבר בשליש מבתי הספר בארץ.
המבחן יהיה זמין במאי 2026. פרטים מלאים יועלו לאתר ראמ"ה בינואר 2026.
החברה הישראלית מגוונת ומורכבת, ובתור רשות ממשלתית ממלכתית עלינו להתאים את עצמנו לזהות ולתפיסות של הקבוצות המרכיבות אותה ולערכים המנחים אותן. אנו מבינים זאת היטב, ועושים מאמץ מתמיד להבטיח התאמה תרבותית גם בנוגע לכלי ההערכה שלנו (המבחנים והסקרים) וגם בנוגע לאופן העברתם (זהות המשגיחים ומאפיין הופעתם החיצונית).
בכל הנוגע לפיתוח כלי ההערכה ראמ"ה פועלת בהתאם למדיניות ההתאמה התרבותית שלה, המסדירה את תהליכי הפיתוח והבדיקה של הכלים. התהליך מאפשר לנו להבטיח שהכלים שאנו מפתחים יתאימו לקבוצות השונות בחברה ולא ייצרו מצב של הדרה, פגיעה או הטיה מסוגים שונים. במסגרת זו, יש מבחנים שאנו מפתחים מלכתחילה עבור קבוצה מוגדרת (הציבור הערבי או הציבור החרדי), ובמקביל אנו מפעילים פורום מייעץ להתאמה תרבותית, כמפורט במדיניות שלנו. אנו מבינים היטב שההתאמה התרבותית נדרשת לכל הקבוצות בחברה הישראלית: ערבים, חרדים, חילונים, להט"בים, דתיים-לאומיים ותלמידים מרמות שונות של רקע חברתי-כלכלי. כך, למשל, מבחן שיכלול שאלות על פעילות פנאי המצריכה ממון רב (כגון נסיעות לחו"ל) עלול להיות לא הוגן ואף פוגעני כלפי אוכלוסיות מרקע מוחלש.
בכל הנוגע להעברת המבחנים והסקרים – אנו פועלים לוודא כמיטב יכולתנו, אך איננו יכולים להתחייב לכך, שהמשגיחים והרכזים הנשלחים לבית הספר יגיעו מתוך קהילת בית הספר הרחבה, כדי שישתלבו ככל האפשר בסביבה המוכרת לתלמידים. במוסדות שנהוגה בהם הפרדה מגדרית (בנים/בנות) אנו מתחייבים שלכיתות הבנים ישובץ משגיח גבר, ולכיתות הבנות – אישה. בהוראות שלנו למשגיחים הנשלחים לבתי ספר חרדים אנו מגדירים קוד לבוש בהתאם לנהוג בבית הספר.
עם כל ההשתדלות שלנו להבטיח התאמה תרבותית גם בכלי ההערכה וגם באופן העברתם, תמיד ייתכנו טעויות ותקלות. אם ביום הבחינה הגיע לבית הספר משגיח שאינו לבוש כנדרש, דווחו לנו על כך למוקד יום הבחינה (073-3937777, שלוחה 0). אם לדעתכם פריט במבחן או בסקר אינו מותאם מבחינה תרבותית, אנא דווחו לנו על כך בדואר אלקטרוני (rama@education.gov.il) במפורט ככל האפשר, כולל צילום מסך של ההיגדים הבעייתיים, ואנו בראמ"ה נעשה כמיטב יכולתנו לפתור זאת.
מה עושים אם יש תקלה טכנית או עומס בכניסה לשאלון?
אם נתקלתם בעומס חריג שמונע מכם להיכנס לשאלון או גורם לניתוקים, המתינו כמה דקות ונסו שוב.
אם הדבר לא עזר, ובכל בעיה טכנית אחרת – אפשר לפנות אלינו לעזרה במוקד הטלפוני שמספרו: 073-3937777 (שלוחה 1), או לשלוח הודעת וואטסאפ למספר 073-3937770.
איך חוזרים לעמוד ניהול השאלון ולצפייה בסטורי לאחר היציאה?
בקלות ובנוחות, באחת משתי הדרכים האלה: כניסה לאתר ראמ"ה, או ישירות בכתובת: dashboard.milgo.io
האם צריך מייל ארגוני כדי לפתוח שאלון?
לא, אין צורך. אפשר להשתמש בכל כתובת מייל פעילה.
איך אפשר לצפות בשאלות לפני ששולחים אותן לתלמידים?
בעמוד הנחיתה תמצאו קישור להיגדים. אחרי השלמת הטופס המוצג בעמוד, היכנסו לעמוד ניהול השאלון ובחרו באופציה "צפייה מוקדמת". ההיגדים יוצגו גם במהלך שאלון ההתאמה של המורה.
איך מדריכים את הצוות כיצד להשתמש בכלי?
באמצעות יצירת דוגמה באופן הבא: פתחו שאלון חדש ומלאו אותו באופן פיקטיבי, לפחות ארבע פעמים, כדי ליצור דוח לדוגמה (סטורי) שישמש להדרכה.
האם אפשר להוסיף לשאלון שאלות מותאמות אישית?
לא, בשאלון זה אי-אפשר להוסיף שאלות. לצורך יצירת שאלות מותאמות אפשר להשתמש בכלי "חוויית הלמידה" או "חווית ההוראה" בסקרים הפנימיים של ראמ"ה.
מי צריך לפתוח את השאלון – המחנכים או יועצות בית הספר?
ההחלטה בעניין זה נתונה לשיקול דעתו של בית הספר. מומלץ שכל מחנך ומחנכת יפתחו שאלון נפרד לכיתה, כדי לקבל ממצאים ממוקדים.
איך רואים ממצאים נפרדים לכל כיתה או שכבה?
השלימו את הטופס בעמוד הנחיתה פעם אחת עבור כל קבוצה (כיתה או שכבה). כל פעולה כזו תיצור קישור ייחודי ודוח נפרד לכל אחת מהן.
איך יוכלו יועצות בית הספר או ההנהלה לראות את התוצאות?
מי שפתח את השאלון יכול לשתף את ה"סטורי" (הדוח המסכם) עם בעלי תפקידים נוספים, באמצעות קישור ייעודי מתוך עמוד הניהול. חשוב: מלבד הקישור יש לשלוח גם את הקוד המוצג לידו.
איך מקבלים את הדוח?
בתוך הדשבורד (לוח בקרה), בלשונית השמאלית, נמצא כפתור ״דוח מסכם״. הכפתור יופיע כשלפחות ארבעה משיבים סיימו לענות על השאלון, והדוח מתעדכן ככל שיש יותר משיבים.
מי מנהל את שאלון הצוות?
מומלץ שהנהלת בית הספר תשלים את הטופס ותשלח את הקישור לצוות, אך הכלי פתוח לכל בעל ובעלת תפקיד.
האם תלמידים נדרשים להזין פרטים אישיים בשאלון?
לא, המורים מזינים את פרטי התלמידים ומקבלים לינק עבורם, כך שבשום שלב התלמידים לא נדרשים למלא פרטים מזהים.
האם התוצאות חושפות שמות של תלמידים ותלמידות?
מצגת שיתוף הנתונים לא כוללת שמות של תלמידים ותלמידות וגם לא תשובות פתוחות – גם אם מי מהתלמידים או התלמידות בחרו להזדהות. אם יש תלמידים שבחרו לחשוף את שמם, השם יוצג אך ורק בסטורי של המורה.
האם אפשר לזהות אנשי צוות בשאלון הצוות?
המענה על השאלון אנונימי, אלא אם כן איש או אשת הצוות בחרו מרצונם להזדהות בתוך השאלון.
ראמ"ה מקיימת בשנה שורה של מבחנים וסקרים, ישראליים ובינלאומיים, אשר כל בית ספר נדגם רק לחלק מהם (למעט המבחן בשפת אם לכיתות ד', בו משתתפים כלל בתי הספר מדי שנה).
במבחנים לכיתות ו' ו-ט', הודעה על תחום הדעת אליו נדגם בית הספר תישלח כחודש וחצי לפני המבחן. ניתן לראות את המבחן אליו נדגם בית הספר בקישור זה, המתעדכן לקראת ואחרי כל מבחן.
בסקרי התלמידים, המורים והמנהלים, כל בית ספר משוייך לאחת משלוש קבוצות דגימה, כאשר כל קבוצה נסקרת אחת לשלוש שנים. קבוצה 3 היא הקבוצה שנדגמה להשתתף בסקר הבית ספרי בתשפ"ו. הודעה על השתתפות בסקר תימסר לבתי הספר כחודש וחצי לפני מועד העברת הסקר אם אתם לא בטוחים באיזו קבוצת סקירה אתם לחצו כאן.
לצד הדגימות שמבצעת ראמ"ה, בתי ספר רבים בוחרים לעשות מבחן או סקר בהתאם לתוכנית העבודה שלהם, בין אם כדי לבדוק האם הצליחו מהלכי השינוי שהגדירו לעצמם, ובין אם כדי לקבל נתונים תקפים ומהימנים על "נקודת ההתחלה" שלהם. בחירת מבחן או סקר תתאפשר כחודש וחצי לפני אירוע ההערכה, דרך הממשק לאיסוף נתונים. ראמ"ה תעדכן על כך את בתי הספר שלא נדגמו לכל מבחן או סקר ישירות.
למבחן "תנופה למחר" ניתן להירשם כבר עכשיו, בקישור זה.
כן, בהתאם לחוק חופש המידע ולפסיקת בית המשפט העליון משנת 2012, ראמ"ה נדרשת לשתף את הציבור בממצאי ההערכה החיצונית.
עם זאת, חשוב לדעת: ראמ"ה לא מפרסמת ציונים - לא לבתי הספר, לא למשרד החינוך ולא לציבור. במקום זאת, באתר ראמ"ה מוצגים הממצאים בצורה ידידותית, נגישה ומובנת, תוך השוואה של מצב בית הספר לבתי ספר דומים לו, בקטגוריות ובתחומים שנבדקו. הממצאים משקפים את נקודות החוזקה של בית הספר ואת האתגרים והתחומים שבהם אפשר להמשיך ולהתפתח.
אנו עושים מאמץ גדול לקצר את משך הזמן שנדרש לנו לפרסם את הדוחות הבית ספריים, על מנת לאפשר לבית סהפר להפיק תובנות רלוונטיות ולהכניס שינויים כאשר הדבר אפשרי.
ביחס לדו"חות הביניים של מבחני תשפ"ה לבתי הספר: תוצאות מבחני "תנופה" בשפת אם לכיתה ד' (שהתקיימו במרץ) נשלחו למנהלים דרך הפורטל בחודש אוגוסט 2025. תוצאות מבחני תנופה לכיתה ט' (שהתקיימו בפברואר) פורסמו בחודש דצמבר, ותוצאות מבחני תנופה לכיתות ו' (שנערכו במאי) יפורסמו בסוף חודש דצמבר [עדכון: דו"חות כיתות ו' מתעכבים לאור בדיקות סטטיסטיות נוספות שהחלטנו לעשות].
ביחס לדו"חות הביניים של סקרי תשפ"ה לבתי הספר: תוצאות סקרי התלמידים שנערכו בפברואר-מאי 2025 נשלחו למנהלים דרך הפורטל בתחילת ספטמבר 2025. תוצאות סקר המורים שהסתיים ביולי יישלחו במהלך נובמבר 2025 (עדכון: לאור עיכובים כתוצאה מביקורות האיכות האחרונות, הפרסום יידחה לינואר). תוצאות סקר ההורים שהסתיים בספטמבר 2025 יישלחו למנהלי בתי הספר יחד עם הדו"ח הבית-ספרי המלא, בפברואר 2026.
ביחס לדוחות ארציים של סקרי תשפ"ה : תוצאות סקרי התלמידים שנערכו בפברואר-מאי יפורסמו בנובמבר 2025 (עדכון - דצמבר 2025). תוצאות סקרי המורים שנדגמו באפריל-יוני 2025 יפורסמו בדצמבר 2025. תוצאות סקר המנהלים שנדגמו ביולי-ספטמבר 2025 יפורסמו בינואר 2026 (עדכון - פברואר 2026) ותוצאות סקרי ההורים שנדגמו באוגוסט ספטמבר יפרסמו בפברואר 2026.
ביחס לדו"חות הארציים של מבחני תשפ"ה: לאחר העברת הדיווחים לבתי הספר, ראמ"ה מאפשרת פרק זמן לשליחת הסתייגויות וערעורים, אשר נבדקים באופן יסודי על ידי אנשי אגף הסטטיסטיקה שלנו. במקביל נעשות בדיקות מקיפות של חשדות לפגיעה בטוהר המידות במבחן, בהתאם למדיניות ראמ"ה לשמירה על טוהר הבחינות. רק לאחר שני תהליכים אלו אנו משלימים את הפקת הדיווח הארצי של המבחן, הכולל את נתוני המדינה בפילוחים שונים. אנו מעריכים שהדוחות הארציים של תוצאות מבחני "תנופה" לכיתות ד' בשפת אם יפורסמו באמצע דצמבר 2025, הדוחות הארציים של מבחני כיתות ט' במדעים, אנגלית ושפת אם יפורסמו בינואר 2026 (עדכון - מרץ 2026), והדוחות הארציים של מבחני כיתות ו' במתמטיקה, אנגלית ועברית לדוברי ערבית (עלד"ע) יפורסמו בפברואר 2026 (עדכון - מרץ 2026).
אנחנו עושים את מרב המאמצים לצמצם את משך הזמן הדרוש לנו לעבד, לנתח ולהפיק את הדוחות הארציים, כדי שהם יוכלו לשמש בסיס לתהליכי קבלת החלטות בהנהלת משרד החינוך ובמטה המשרד. ואולם, חשוב להכיר שלעתים תהליכי העיבוד המורכבים מתעכבים, כולל ברגע האחרון, על מנת להבטיח דיוק מרבי של הנתונים.
כן, מצב שכזה יכול להתקיים. ראמ"ה מקיימת מדי שנה מספר רב של מבחנים, סקרים ומחקרים בינלאומיים.
ברמה הבסיסית, אכן ישנו מבחן אחד לכל שכבת גיל - לתלמידי ד' בשפת אם, לתלמידי ו' במתמטיקה, אנגלית ומדעים ולתלמידי ט' בשפת אם, מתמטיקה, אנגלית ומדעים. ואולם, למשל, כשליש מבתי הספר דוברי הערבית ייבחנו למשל גם במבחן בעברית לדוברי ערבית (לכיתות ו' ו-ט'). בנוסף, ישנם בתי ספר שיידגמו להשתתף במחקרים נוספים, דוגמת המבחן החדש למיומנויות המאה ה-21 (תנופה למחר) או במבחנים בינלאומיים (דוגמת מחקר PISA).
מצב דומה יכול להתקיים גם בסקרים שאנו מקיימים, אשר חלקם כוללים דיווח בית ספרי ("סקרי האקלים" למורים ולתלמידים) וחלקם נעשים על בסיס דגימה או לצורכי הערכת תכניות חינוכיות (למשל, סקרים ייעודיים לתושבי חבל "תקומה").
הסקרים הבית-ספריים וסקרי תנופה הפנימיים משרתים מטרות שונות, ומתאימים לצרכים שונים של בית הספר:
סקרים בית-ספריים הם כלי הערכה חיצוני, שמספקים תמונה רחבה על מצב בית הספר, בהשוואה לבתי ספר דומים לפי שלב חינוך ומגזר-שפה. הנתונים עוברים בדיקות סטטיסטיות ועיבוד מקצועי וקפדני, בהתאם לסטנדרטים מחמירים, בתהליך שאורך מספר חודשים. התוצאות מוצגות בדוחות מפורטים ונגישים, וכוללים השוואות רב-שנתיות, מגמות שינוי, נקודות חוזק וחולשה של בית הספר ופילוחים לפי השכבות השונות שנסקרו. התוצאות הבית ספריות מתפרסמות באתר ראמ"ה באופן פומבי ונגיש לציבור, לאחר שנשלחו להנהלת בית הספר ולמחוז הרלוונטי. התחומים הנבדקים בסקרים נקבעים בהתאם ליעדי משרד החינוך, דמות הבוגר ואתגרי השעה. הנהלת בית הספר מוזמנת להשתתף בסקר גם בשנים בהם לא נדגמה לו. הסקר, כאשר מבוצע, הוא אינטגרטיבי, וכולל תלמידים, מורים, ולבחירת ההנהלה - גם הורים.
סקרי תנופה הפנימיים לעומת זאת, הם כלי גמיש לשימוש פנים בית ספרי. הצוות יכול להעביר את הסקרים באופן עצמאי, לבחור את המועד, התדירות, קהל היעד המשתתף בסקר, כמות השאלות והנושאים, בהתאם לתהליך העבודה הבית-ספרי. עיבוד הנתונים מתבצע אוטומטית על ידי המערכת, והתוצאות מתקבלות כמעט באופן מיידי. הן מוצגות במצגת מוכנה לשיתוף, ובפורמט "סטורי" נגיש, אינטראקטיבי וויזואלי, עם השוואה חלקית המבוססת על נתונים מהדוחות הארציים. הסקרים כוללים המלצות לפעולה, ואינם מתפרסמים לציבור באופן פומבי.
בשורה התחתונה, הסקרים הבית ספריים מתאימים להערכה מקיפה ואובייקטיבית, עם נתונים מייצגים המשווים לנורמות ארציות, בעוד שסקרי תנופה פנימיים מתאימים למעקב שוטף וגמיש אחר תהליכים בית-ספריים לצורך שינויים. ניתן כמובן לבחור באחד מהם או לשלב בין שניהם, בהתאם לצורך.
כאן תמצאו את הקישור להורדת הדו"ח.
אם הדו"ח של בית הספר שלכם לא מופיע בפורטל, כדאי לבדוק את החיבור לאינטרנט, לרענן את הדף ולהיכנס מחדש. אנחנו רואים שהדו"ח קיים במערכת, ולכן כנראה מדובר בבעיה טכנית מקומית במחשב.
אם עדיין אין גישה לדו"ח, נסו לפתוח חלון גלישה פרטית/אנונימית: לחצו על שלוש הנקודות בצד השמאלי של הדפדפן, בחרו "חלון גלישה פרטית/אנונימית", והדביקו את הקישור שם.
כחודש וחצי טרם תחילת הסקר יישלח למנהלים קישור לטיוב מצבות המורים, בו תתבקשו לעבור על מצבת המורים ולעדכן אותה.
יש להסיר מהרשימה מורים ומורות הנמצאים בשבתון, חל"ת או חל"ד, ולהוסיף את המורים והמורות המחליפים במקומם. לא ניתן להוסיף הערות, רק להסיר או להוסיף אנשי צוות.
טרם תחילת הסקר נעדכן את מנהל/ת בית הספר כי בכוונתנו לפנות ישירות אל המורים, ונשמח אם תעודד/י אותם להשתתף. כל מורה יקבל קישור אישי למילוי הסקר, ולאחר שליחת שתי תזכורות נעביר אליך תמונת מצב על שיעור ההיענות של צוות ההוראה.
בסקר הבית ספרי יש פנייה אישית לכל מורה, ואמנם אנחנו מבקשים פרטים שונים כמו השכבה והמקצוע שאותם המורים מלמדים, אבל ניתוח הנתונים והצגתם בדו"ח הבית ספרי נעשים ללא פרטי זיהוי כלשהם של המורים.
הדו"ח מציג את ממוצע העמדות של כל המורים יחד, ואם פחות מ-10 מורים ענו על הסקר, העמדות לא מוצגות כלל.
אין לאף אחד שקורא את הדו"ח יכולת לדעת מהן התשובות של כל מורה בצוות בית הספר. שאלות כמו המקצוע הנלמד נועדו לטובת ניתוח ארצי בלבד, ואינן מוצגות כלל בדו"ח הבית ספרי.
לא, ההשתתפות בסקר ההורים היא בחירה. אם ביקשתם להעביר את הסקר ומכל סיבה שהיא תרצו לבטל את הרישום, ניתן לפנות לראמ"ה דרך טופס פניות הציבור באתר, ולבקש להסיר את ההורים מהמערכת להעברת הסקרים. שימו לב, תצטרכו לספק שם מלא של הפונה, מספר טלפון וסמל מוסד.
הסקר מתייחס לילד או ילדה מסוימים עליהם נשאלת השאלה. בראמ"ה יצרנו דגימה מייצגת של ההורים שאליהם פנינו. נבקש להתייחס רק לילד או הילדה הספציפיים, משום שיש לכך השפעה על איכות הנתונים שנאסוף.
במקרה כזה יש לפנות לראמ"ה דרך טופס פניות הציבור באתר, בציון סמל מוסד, ולבקש קישור להעברת סקר התלמידים. לנוחיותכם, כאן תמצאו מדריך מקוצר והנחיות להעברת הסקר לתלמידים.
החברה הישראלית מגוונת ומורכבת, ובתור רשות ממשלתית ממלכתית עלינו להתאים את עצמנו לזהות ולתפיסות של הקבוצות המרכיבות אותה ולערכים המנחים אותן. אנו מבינים זאת היטב, ועושים מאמץ מתמיד להבטיח התאמה תרבותית גם בנוגע לכלי ההערכה שלנו (המבחנים והסקרים) וגם בנוגע לאופן העברתם (זהות המשגיחים ומאפיין הופעתם החיצונית).
בכל הנוגע לפיתוח כלי ההערכה ראמ"ה פועלת בהתאם למדיניות ההתאמה התרבותית שלה, המסדירה את תהליכי הפיתוח והבדיקה של הכלים. התהליך מאפשר לנו להבטיח שהכלים שאנו מפתחים יתאימו לקבוצות השונות בחברה ולא ייצרו מצב של הדרה, פגיעה או הטיה מסוגים שונים. במסגרת זו, יש מבחנים שאנו מפתחים מלכתחילה עבור קבוצה מוגדרת (הציבור הערבי או הציבור החרדי), ובמקביל אנו מפעילים פורום מייעץ להתאמה תרבותית, כמפורט במדיניות שלנו. אנו מבינים היטב שההתאמה התרבותית נדרשת לכל הקבוצות בחברה הישראלית: ערבים, חרדים, חילונים, להט"בים, דתיים-לאומיים ותלמידים מרמות שונות של רקע חברתי-כלכלי. כך, למשל, מבחן שיכלול שאלות על פעילות פנאי המצריכה ממון רב (כגון נסיעות לחו"ל) עלול להיות לא הוגן ואף פוגעני כלפי אוכלוסיות מרקע מוחלש.
בכל הנוגע להעברת המבחנים והסקרים – אנו פועלים לוודא כמיטב יכולתנו, אך איננו יכולים להתחייב לכך, שהמשגיחים והרכזים הנשלחים לבית הספר יגיעו מתוך קהילת בית הספר הרחבה, כדי שישתלבו ככל האפשר בסביבה המוכרת לתלמידים. במוסדות שנהוגה בהם הפרדה מגדרית (בנים/בנות) אנו מתחייבים שלכיתות הבנים ישובץ משגיח גבר, ולכיתות הבנות – אישה. בהוראות שלנו למשגיחים הנשלחים לבתי ספר חרדים אנו מגדירים קוד לבוש בהתאם לנהוג בבית הספר.
עם כל ההשתדלות שלנו להבטיח התאמה תרבותית גם בכלי ההערכה וגם באופן העברתם, תמיד ייתכנו טעויות ותקלות. אם ביום הבחינה הגיע לבית הספר משגיח שאינו לבוש כנדרש, דווחו לנו על כך למוקד יום הבחינה (073-3937777, שלוחה 0). אם לדעתכם פריט במבחן או בסקר אינו מותאם מבחינה תרבותית, אנא דווחו לנו על כך בדואר אלקטרוני (rama@education.gov.il) במפורט ככל האפשר, כולל צילום מסך של ההיגדים הבעייתיים, ואנו בראמ"ה נעשה כמיטב יכולתנו לפתור זאת.
השנה כל בתי הספר שנמצאים בקבוצת סקירה 3 נדגמו להשתתף בסקרים הבית ספריים.
אנחנו מבינים את השיקולים והאתגרים העומדים בפני בית הספר, אבל חשוב לנו להדגיש כי ההשתתפות בהערכה החיצונית הבית ספרית היא חובה. מטרתה לאפשר למערכת החינוך כולה, וגם לכם בבית הספר, להבין היכן אתם נמצאים בכל הקשור לידע, למיומנויות ולאקלים הבית ספרי, ולקבל תמונת מצב רחבה יותר.
הדו"ח הסופי שתקבלו יכלול מידע השוואתי חשוב, שיעזור לכם לגבש את תוכנית העבודה הבית-ספרית לשנים הקרובות.
נזכיר שמועדי ההערכה עודכנו מראש בחוזר מנכ"ל, ומחייבים את כל בתי הספר שנדגמו להשתתף בהם.
עבור בתי ספר שנמצאים בקבוצות סקירה 1 ו-2 ההשתתפות בסקרים היא בגדר בחירה ולא חובה. לכן, בתי ספר מקבוצות אלה שביקשו להיסקר ומעוניינים לבטל את השתתפותם, יכולים לעשות זאת בפנייה לראמ"ה בטופס.
לא בטוחים באיזו קבוצה נמצא בית הספר שלכם? תוכלו לצפות בקבוצות הסקירה כאן.
