في موقع راما تجدون نشرة بتصنيفات مجموعات الاستطلاع، اضغطوا هنا.

المجموعة 2 هي المجموعة التي تمّ اختيارها كعيّنة للمشاركة في الاستطلاع المدرسيّ لسنة 2024–2025. المجموعتان 1 و3 تتمتّعان بالاختياريّة في المشاركة. 

تُبلّغ المدارس التي أختيرت للمشاركة في الاستطلاع قبل نحو شهر ونصف من موعد إجراء الاستطلاع.

‍

نعم، ستُنشر النتائج في موقع راما بطريقة لطيفة وودّية "بدون ذكر لعلامات أو أرقام". تبيّن النتائج مواطِن القوة والضعف في المدرسة في مختلف المجالات.

في السنة الدراسيّة 2023–2024 ألغيت جميع الامتحانات والاستطلاعات في جهاز التربية والتعليم، ولذلك في السنة الدراسيّة 2024–2025 قمنا إجراء سلسلة من المُلاءَمات والتحديثات على منظومة التقييم في ظلّ الصعوبات والاضطرابات التي أخلّت بها الحرب بالنشاط التعليميّ في المدارس.

المدارس التي أُخليَت منذ السابع من أكتوبر (في الشمال والجنوب) غير مُطالبة هذه السنة بالمشاركة في الامتحانات. هذه المدارس يمكنها اختيار المشاركة في الامتحانات طوعًا، أو تسلُّم الامتحانات بصيغتها الورقيّة مطبوعة بغرض التقييم الداخليّ. المدارس التي كانت هذه السنة تحت القيود التي فرضتها الجبهة الداخليّة وتعطّلت فيها الدراسة في حيفا والشمال، ستشارك في الامتحانات، ولكن سوف يُبلّغ عن نتائجها بشكل منفصل عن بقية المدارس لتوضيح وضعها الخاص.

ستُجرى الاستطلاعات في هذه السنة كما هو مخطّط في جميع المدارس. في المدارس التي اندمج فيها تلاميذ تمّ إجلائهم وقت الحرب، نحن نعتقد بشكل عامّ أنّ إقصاءهم من التقييم سيمسّ بهم وسيمرّر رسالة خاطئة. ومع ذلك، إذا كان من المحتمل أن يمسّ التقييم بهم، يمكن لمُديري المدارس إعفاء التلاميذ الذين الذين لديهم أقارب من ضحايا الحرب (من الدائرة الأولى)، أو الذين كانوا في الدائرة الأولى لمذبحة السابع من أكتوبر. في المدارس التي يُشكّل التلاميذ الذين تمّ إجلاؤهم أغلبيّة في المدرسة: فنحن على تواصل مباشر مع هذه المدارس، ونمنح مُديري المدارس الصلاحيّة في اختيار طريقة إجراء الامتحان في هذه السنة.

التلاميذالذين تضرّروا هم أو أقاربهم (من الدائرة الأولى) في المذبحة أو الحرب، غير مطالبين بالمشاركة في الامتحانات والاستطلاعات. رجاءً بلّغوا التلميذ والطاقم التربويّة بأنّ قلوبنا معهم وبأنّ لديهم مكانتهم الخاصّة في راما. نأمل أن يتمكّن التلميذ من التعافي والعودة تدريجيًّا إلى الروتين، بمساعدة الطاقم المدرسيّ. من جانبنا، سنستثنيه بالطبع، ولا حاجة لمشاركته في التقييم الخارجيّ. الرجاء إرسال رقم الهويّة الشخصيّة للتلميذ عبر البريد الإلكترونيّ، لنقوم بإدراج الحالة في منظوماتنا. من المهمّ بطبيعة الحال القيام بكلّ ما يلزم كي لا يشعر التلميذ بالإقصاء عن صفّه، ونطلب منكم التفكير بالأمر بعناية.

بالنسبة للمدارس التي مرّت بسنة صعبة على نحو خاصّ (حيث تم استدعاء عدد كبير من المعلّمين للخدمة العسكريّة الاحتياطيّة، أو تمّ إخلاء المدرسة وتشغيلها في مكان آخر، أو أنّ التلاميذ يواجهون صعوبات): نحن نتفهّم جيدًا التحدّيات في هذه السنة والتي لم تكُن سنة عاديّة. سندرج في التقرير المدرسيّ وفي التقارير القُطريّة معلومات حول مدى تعطّل عمل الطاقم في ظلّ الحرب، ومدى تعطّل التعليم سواءً بإلغائه أو بإجرائه عن بعد، وفقًا للتقارير التي يزوّدنا بها المُديرون. ومع ذلك، فإنّ القرار الذي اتُّخذ في الوزارة بدعم من راما، هو أنّ هناك قيمة لصورة الوضع الراهن والمعطيات، رغم كلّ الظروف. هذه المعطيات يمكن أن تساعدكم في التحدّي الذي تواجهونه أنتم وجهاز التربية والتعليم بأكمله.

معلومات إضافيّة حول منظومة التقييم في السنة الدراسيّة 2024–2025 تجدونها في صفحة مخصّصة لهذا الموضوع للاطّلاع على نظام التقييم للسنة الدراسيّة 2024-2025 .

كجزء من التوصيات لبناء منظومة التقييم الجديدة في سنة 2023، تقرّر أن تحدّد راما مجالات الامتحان من خلال عيّنة إحصائيّة، بحيث تٌمتحن كلّ مدرسة بموضوع واحد، ولكن يمكن عرض صورة عامّة للوضع على المستوى القطريّ لجميع المجالات في الامتحان، وفقًا للتقسيمات المختلفة. لذلك، فإنّ راما هي التي تحدّد المجال المعرفيّ في الامتحان الرئيسيّ الذي أُختير تلاميذ صفوف السادس والتاسع للمشاركة فيه.

ومع ذلك، في السنوات الأخيرة تزايد عدد مُديري المدارس الذين اختاروا المشاركة في الامتحانات والاستطلاعات، وهدفهم هو إثراء أنفسهم بالمعلومات المُتاحة، وفحص ما إذا كانت هناك نتائج للتغييرات التي نفّذوها في المدرسة، واتّخاذ قرارات بشأن تغييرات مستقبليّة يطمحون إليها. في سنة 2023–2024، مثلاً، اختار نحو 1,300 مدير إجراء استطلاعات للتلاميذ والمعلّمين، وفي 2024–2025 اختار نحو 300 مدير المشاركة في امتحانات إضافيّة لتلاميذ صفوف السادس والتاسع. 

تُبلّغ المدرسة قبل موعد الامتحان بشهر إلى شهرين، بالموضوع الذي سيمتَحَن به التلاميذ. إذا رغبت المدرسة بإجراء استطلاعات أو امتحانات إضافيّة، يمكنها طلب ذلك بواسطة "منصّة جمع البيانات".

هذه السنة، جميع المدارس ضمن مجموعة الاستطلاع 2، تمّاختيرَت كمجموعة عيّنة للمشاركة في الاستطلاعات المدرسيّة.

إنّنا ندرك الاعتبارات والتحدّيات التي تواجه المدرسة، ولكن من المهمّ أن نوضّح أنّ المشاركة في التقييم الخارجيّ المدرسيّ هي إلزاميّةّ. هدف هذه المشاركة هو إتاحة الفرصة لجهاز التربية والتعليم بأكمله، ولكم أيضًا كمدرسة، لفهم وضعكم في كلّ ما يتعلّق بالمعرفة والمهارات، والمناخ المدرسيّ، والحصول على صورة شموليّة للوضع الراهن.

التقرير النهائيّ الذي ستحصلون عليه يشمل معلومات مهمّة للمقارنة، والتي تساعدكم على بلورة خطّة العمل المدرسيّة للسنوات القادمة. 

‍

نُذكّر بأنّ مواعيد التقييم تمّ تحديثها مسبقًا في منشور المدير العامّ، وهي مُلزِمة لجميع المدارس التي اختيرت ضمن مجوعة العيّنة للمشاركة.

بالنسبة للمدارس في مجموعتيّ الاستطلاع 1 و-3، فإنّ المشاركة في الاستطلاعات اختياريّة وليست إلزاميّة. لذلك، يمكن للمدارس ضمن هذه المجموعات التي طلبت أن تشارك في الاستطلاع، والآن ترغب في إلغاء مشاركتها، فيمكنها القيام بذلك من خلال التوجّه إلى راما بواسطة الملف.

لستم متأكدين من المجموعة التي تنتمي إليها مدرستكم؟ يمكنكم الاطّلاع على مجموعات الاستطلاع هنا.

في استطلاعات السنة الدراسيّة 2024-2025، يوجد لكلّ مدرسة مشارِكة في الاستطلاع (وتتبع لمجموعة 2) إمكانيّات اختيار:

• يمكن اختيار مجال واحد من بين ثلاثة مجالات اختياريّة للتلاميذ (إضافة إلى المجالات الثابتة في الاستطلاع).
• يمكن اختيار مجال واحد من بين ثلاثة مجالات اختياريّة للمعلّمين (إضافة إلى المجالات الثابتة في الاستطلاع). 

مدرسة ليست ضمن مجموعة الاستطلاع 2، يمكنها أن تختار ما إذا كانت ستشارك هذه السنة في الاستطلاع المدرسيّ أم لا.

المجالات التي يتمّ فحصها في كلّ استطلاع تجدونها في صفحة الاستطلاعات على موقع راما. معلومات عن مختلف الاستطلاعات تجدونها في صفحة الامتحانات والاستطلاعاتعلى موقعنا.

التقرير المدرسيّ للسنة الدراسيّة 2023–2024 أُرسِل بالفعل إلى إدارة المدارس المشاركة في الاستطلاع.

التقرير موجود في البوابة الخدماتيّة المتاحة فقط لطواقم الإدارة في المدارس (بورتال)، من خلال تسجيل الدخول لمرّة واحدة (لا يستوجب إدخال تفاصيل الدخول في كلّ مرّة)، تجدونهعلى هذا الرابط. 

تقرير سنة 2024–2025 سيُقدّم لإدارة المدارس خلال العطلة الصيفيّة في نهاية السنة الدراسيّة. يمكن للمديرين والمديرات الاعتماد على هذا التقرير في التخطيط والاستعداد للسنة الدراسيّة 2025–2026.

هنا تجدون الرابط لتحميل التقرير. 

إذا لم يظهر تقرير المدرسة في البوابة (البورتال)، نوصي بالتحقّق من الاتصال بالإنترنت، أو تحديث الصفحة، أو تسجيل الدخول من جديد. نحن نرى أن التقرير موجود في البوابة (البورتال). لذا، من المحتمل أن تكون المشكلة تقنيّة في الحاسوب.

في حال تعسّر الوصول إلى التقرير، يُنصح بفتح نافذة تصفّح خاصّة (سريّة): اضغطوا على النقاط الثلاث في الزاوية اليسرى من المتصفّح، اختاروا "نافذة تصفّح خاصّة/سريّة"، وألصقوا الرابط هناك بعد نسخه.

يجب الاهتمام بشطب المعلّمين والمعلّمات الذين أخذوا إجازة تفرّغ أو إجازة بدون راتب أو إجازة ولادة، من القائمة، وإضافة المعلّمين البديلين. لا يمكن إضافة ملاحظات. ينحصر التعديل بإزالة أو إضافة أفراد من الطاقم.

تسلّم جميع المعلّمين رابطًا مخصصًا لتعبئة الاستطلاع. بعد حوالي أسبوع من تسلّم الرابط، تُرسل رسالة نصيّة ثانية لكلّ مَن لم يشارك بعد في استطلاع المعلّمين، تتضمن رابطهم الشخصيّ.

تمّ إرسال الاستطلاع إلى جميع المعلّمين إذا لم تتسلّمه بعد، يمكن التوجّه إلينا بواسطة هذا الملف. وسنقوم بإرسال الاستطلاع.

في الاستطلاع المدرسيّ، هناك توجّه شخصيّ لكلّ معلّم. ورغم أنّنا نطلب معلومات مختلفة مثل طبقة الصفّ والموضوع الذي يُدرّسه المعلّم، فإن تحليل المعطيات وعرضها في التقرير المدرسيّ يجري دون أيّ تفاصيل تعريفيّة عن المعلّمين.

يعرض التقرير معدّل مواقف وآراء جميع المعلّمين، وإذا اشترك في الاستطلاع ما يقلّ مجموعه عن 10 معلّمين، فلا تُعرض المواقف على الإطلاق.

أيّ شخص يطّلع على التقرير، لا يوجد لديه القدرة على معرفة إجابات كلّ معلّم في طاقم المدرسة. أسئلة مثل الموضوع الذي يُدرّس تهدف فقط إلى تحليل هذا المعطى على المستوى القطريّ فقط، ولا تُعرض إطلاقًا في التقرير المدرسيّ.

راما هي المسؤولة عن استبيانات المناخ المدرسيّ. يعود اقتراح إجراء استبيانات المناخ التربويّ الأمثل (אח"מ)، إلى שפ"י (الخدمة النفسيّة الاستشاريّة)، على مستوى الفكرة والتشغيل. 

في كلّ ما يخص استطلاعات المناخ التربويّ، نوصي بالتوجّه مباشرة إلى שפ"י، من خلال الضغط على الرابط.

لا، المشاركة في استطلاع الأهالي اختياريّة. إذا كنتم قد طلبتم إجراء الاستطلاع، والآن تريدون لسبب ما إلغاء التسجيل، يمكن التوجّه إلى راما بواسطة ملف توجّهات الجمهور في الموقع، وطلب إزالة الأهالي من منظومة إجراء الاستطلاعات. يرجى الانتباه: سيُطلب منكم تزويد الاسم الكامل للمتوجّه، رقم الهاتف، ورمز المؤسّسة التعليميّة.

نتائج استطلاع الأهالي ستُنشر بطريقة مشابهة لبقيّة الاستطلاعات، إذ تُعرض المعطيات على إدارة المدرسة وعامّة الجمهور، مع إمكانيّة المقارنة بمدارسمشابهة وقياسات سابقة (إن وُجدت). نموذج لطريقة عرض نتائج استطلاعات راما تجدونه هنا.

نتائج استطلاع الأهالي للسنة الدراسيّة 2023–2024 تجدونها في البوابة الخدماتيّة (البورتال) هنا، مع رابط لتحميل التقرير.

كلّ سؤال في الاستطلاع نسأله عن ابن معيّن أو ابنة معيّنة، لا عن جميع أبنائك. في راما أنشأنا عيّنة تمثّل الأهالي الذين دعوناهم لمشاركتنا. نطلب منكم أن تجيبوا فقط عن الابن/ـة المقصود/ة، لأنّ ذلك يؤثر على جودة المعطيات التي سنجمعها.

في الرسالة الرسميّة التي أرسلناها إلى إدارة المدرسة، هناك رابط للتلاميذ لإجراء الاستطلاع، ورابط للمعلّم لمتابعة الردود، مع إمكانية معاينة الاستطلاع قبل إجرائه. 

لتسهيل الأمر عليكم، هنا يمكنكم العثور على تعليمات مُفصّلة للإجابة عن استطلاع التلاميذ المدرسيّ، مع شرح لكيفيّة إنشاء كلمات مرور للتلاميذ، ورابط لمُعاينة الاستطلاع. عليكم الدخول إلى الرابط والضغط على "عرض الاستطلاعات المُدمجة في روابط".

‍

إنشاء كلمات مرور للتلاميذ: يدخل كل تلميذ وتلميذة إلى الاستطلاع بكلمة مرور شخصيّة مكوّنة من 6 أرقام: طبقة الصف (خانة لرقمين)، ورقم الصفّ (خانة لرقمين)، والرقم التسلسليّ للتلميذ (خانة لرقمين من 01 إلى 40)، حسب ترتيبه في قائمة أسماء التلاميذ الأبجديّة التابعة للصفّ. مثلًا، كلمة المرور لتلميذة من الصفّ الخامس "2"، ورقمها في القائمة 17، هي: 050217.

إذا ظهرت رسالة "Error" عند الدخول إلى الاستطلاع، فمن المحتمل أنكم أعطيتم كلمة المرور نفسها لتلميذين.

‍

متابعة الردّ على المعلّمين: أرسلنا رابطًا لمتابعة الاستطلاع لكلّ مربّي الصفوف. كلمة المرور لمتابعة الردود مكوّنة من 4 أرقام: طبقة الصفّ (خانة لرقمين)، ورقم الصفّ في الطبقة (خانة لرقمين). مثلًا، للصفّ السادس"2" كلمة المرور هي: 0602.

‍

لأيّ استفسار إضافيّ، يسرّنا أن نساعدكم بواسطة الهاتف: 3937777-073، الضغط على 3، في الأيّام من الأحد إلى الخميس، بين الساعات 8:00 - 15:00.

‍

في هذه الحالة، يجب التوجّه إلى راما من خلال استمارة توجّهات الجمهور في الموقع، مع ذكر رمز المؤسّسة التعليميّة، وطلب رابط إجراء استطلاع التلاميذ. لتسهيل الأمر عليكم، تجدون هنا نشرة إرشاديّة مختصرة وتعليمات حول إجراء استطلاع التلاميذ.

تهدف التسهيلات إلى تمكين التلاميذ ذوي الاحتياجات الخاصّة من إجراء الامتحان بشكل مشابه قدر الإمكان لبقيّة التلاميذ، ولتعكس مستواهم المعرفيّ في الامتحان بشكل عادل. المُلاءَمات ليست "تسهيلات"، فمن المفترض أن تُلبّي حاجة معيّنة عند التلاميذ من هذه الفئة، مع الحفاظ على تقييم عادل وموثوق، بناءً على ما هو مُفصّل في سياسة المُلاءَمات في راما.

يجب أن تُمنح المُلاءَمات بطريقة متكافئة ومُنظّمة، وفقًا للإجراءات التي حدّدها جهاز التربية والتعليم، حتى نتمكّن في النهاية منإ تقديم صورة موثوقة لوضع التلاميذ في إسرائيل. لذلك، نحن مُلزمون بالاعتماد على البيانات الموثّقة في المنظومات التشغيليّة المكتبيّة، مثل منظومة "شيلوفيت" ومنظومة تصنيف الدعم.

تذكير:  في امتحانات راما لا يوجد تقييم فردانيّ لكلّ تلميذ. تُقدّم التقارير على المستوى المدرسيّ والصفيّ فقط، من خلال عرض مواطِن القوّة والضعف مقارنة بالمدارس المشابهة.